В нашей группе воспитывается 22 ребёнка, в том числе 12 девочек, 10 мальчиков.

Возраст наших детей 5 - 6 лет.

Воспитательно - образовательный процесс осуществляется в соответствии с основной образовательной программой детского сада, которая разработана на основе программы "ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ" под. редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой, Москва, 2019 год, разработанной в соответствии с ФГОС ДО и с учётом Указа Президента РФ от 07.05.2019 г. №204 "О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года".

Мы стараемся правильно и умело организовать включение ребёнка в процесс активного взаимодействия с окружающим предметным миром, так как это одна из самых важных сторон педагогической работы в детском саду. При организации развивающей предметной среды в группе мы поставили цель: создать «среду обитания» ребёнка, позволяющую стимулировать развитие его познавательных способностей, делающую жизнь комфортной и интересной.

Ребята дружные, мальчишки всегда уступают девчонкам. В группе всегда дружная атмосфера. В группе усваиваются навыки социального поведения и нравственные нормы во взаимодействии детей друг с другом в различных видах совместной деятельности – игровой, трудовой, изобразительной и др.                          

    Существует несколько видов игр, которыми дети занимаются в нашей группе:

- дидактические;

-сюжетно-ролевые;

- подвижные;

- игры-наблюдения.

К занятиям в детском саду  относятся положительно, занимаются охотно. Дети любознательны, на занятиях внимательны, способны сосредоточенно действовать в течении 20-25 минут. Проявляют устойчивый интерес к различным видам деятельности, в особенности к художественному творчеству.

У всех детей навыки самообслуживания сформированы в соответствии их возрасту: умеют самостоятельно одеваться, раздеваться, содержать свою одежду в чистоте, пользоваться платком, расчёской, столовыми приборами, застёгивать пуговицы, завязывать шнурки. Во время еды аккуратны. Соблюдает элементарные правила гигиены, правила поведения в детском саду.

В группе большое значение уделяется физкультурно-оздоровительной работе. 

Системный подход к сохранению и укреплению здоровья воспитанников включает использование в воспитательно-образовательном процессе здоровьесберегающих технологий, создание здоровьесберегающего пространства, реализация режима двигательной активности. Здоровьесберегающие технологии направлены на укрепление здоровья ребёнка, привитие ему основ здорового образа жизни. Это особенно актуально в связи с ухудшением общей картины детского здоровья, неправильного питания, ухудшением экологии. Поэтому в современных условиях развитие ребёнка невозможно без построения системы формирования здорового образа жизни.  Опираясь на статистический мониторинг здоровья детей, стараюсь обеспечить индивидуальный подход к каждому ребенку, что формирует положительную мотивацию у детей и родителей. В работу внедряю как стандартные, так и нетрадиционные методы и средства оздоровления детей:

- подвижные и спортивные игры,

-различные виды гимнастик (дыхательную гимнастику А. Н. Стрельниковой, гимнастику для глаз, бодрящую, корригирующую, пальчиковую гимнастику),

- самомассаж,

- динамические паузы,

- закаливание водой, снегом,

-сеансы различного вида терапий (сказко-терапия,  цвето-терапия,  песочная),

- релаксация (с использованием классической музыки).

Для удовлетворения потребности детей в движении, развития индивидуальных способностей детей в пластике мной разработано тематическое планирование «Маленький акробат».

В своей работе использую программу по валеологическому воспитанию дошкольников «Как стать Неболейкой», разработанной педагогами дошкольной организации. Программа «Как стать Неболейкой» была представлена и высоко оценена на  республиканском конкурсе «За здоровье в образовании 2017» - победитель в номинации «Здоровый дошкольник».

Применение в работе здоровьесберегающих технологий повышает результативность воспитательно- образовательного процесса, формирует у педагогов и родителей ценностные ориентации направленные на сохранение и укрепление здоровья детей.